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Cuando él dice lo que yo necesito oír

Yo: mi amor, yo voy a ir este domingo al encuentro en la UCV.

Él: entonces vamos a ir juntos este domingo a la UCV.

Yo: pero es que yo quiero que entiendas que si yo decido ir a protestar, a marchar, a trancar una calle, a lo que sea, es mi decisión, tu no TIENES que venir…

ÉL: y yo quiero que tu entiendas que si tu vas, yo también QUIERO ir. No entiendes?, yo soy tu escudero.

verga!, lo amo!!!!!!!!! y hay momentos como ese en que lo amo más todavía.

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Que nos corten la cabeza!, que nos corten la cabeza!

Cuando estudiaba Ingeniería en la USB (un capítulo oscuro de mi historia, en el que estuve perdida en el mundo de los tecnoseres), un profesor de Cálculo me explicó la siguiente anécdota:

Lewis Carroll, el autor de “Alicia en el País de las Maravillas” era matemático y utilizó su conocimiento para representar a los números positivos, al cero y a los números negativos en su obra cumbre, de la siguiente manera:

La madriguera del conejo que conecta al mundo real con el mundo de la fantasía representa al cero, de manera que cuando Alicia  cae por el agujero pasa del mundo real (el mundo de los números positivos), al mundo de la fantasía (el mundo de los números negativos) donde todo ocurre al revés. En este mundo, por ejemplo el -1 es mayor que el -2 o la Reina de Corazones ordena que le corten la cabeza a Alicia y que después de eso se haga el juicio para descubrir si ella es o no culpable.

Creo que cuando el Consejo de Facultad toma la decisión de reanudar las clases y las evaluaciones y sólo después del veredicto es que se invita a un Consejo de Escuela ampliado, es prueba suficiente de que caímos a través de la madriguera y estamos en el mundo de la fantasía.

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Insights Históricos (mi noche de anoche)

Mariale: mamá, mañana tengo examen de (ciencias) sociales, por fa!, ayúdame a estudiar

Debe estudiar las transformaciones que ocurrieron en Venezuela desde la presidencia de López Contreras hasta llegar a Marcos Pérez Jimenez.

Primero leemos, luego trato de contarle un par de anécdotas para que el estudio se torne agradable y pueda recordarlo a la hora del examen.

Después de leer como se va garantizando el voto secreto y universal, se dan golpes de estado, se liberan presos políticos, se crean autopistas y grandes edificios, se reprime, etc. Mariale tuvo dos insight.

Primer Insight
Mariale: es decir!, que esto que estamos viviendo en este momento, un día estará escrito en un libro de “Historia de Venezuela”… y a otra niña, en el colegio la mandaran a leer esto para un examen, como a mi!

Yo: exactamente! y si tienes oportunidad, tu le explicarás como era vivir en estos días

Mariale: si le contaré “cuando a nuestra calle llegaba la GNB lanzando bombas, mi mamá me decía: hija enciérrate en el cuarto y cierra muy bien la puerta y la ventana para que no entre el olor. jejejejeje! y le diré que un día te escuché gritándoles cosas muy feas a los guardias y les mostraste el dedo grosero de cada mano, jejejejeje!.

Segundo insight:
Mariale: O sea, mamá, que esto que estamos viviendo es como cuando Pérez Jimenez, pero en esta historia el villano se llama Maduro y la Seguridad Nacional se llama GNB

yo: algo así!, sólo que ahora es más rudo.

Mariale: eeeeh, tranqui!….así es en las películas, se va poniendo cada vez más intenso, pero al final, los buenos ganan

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Solidaridad

Yo entiendo señores estudiantes y señores profesores que algunos de ustedes están desesperados por terminar el semestre porque no quieren perderlo, pero permítanme hacer algunos señalamientos
1. qué es perder el semestre: perder el semestre no es que usted va a perder las notas de sus exposiciones, trabajos, talleres, examenes, prácticas o monografías. Perder el semestre significa que el tiempo va pasando y al no tener clases, en lugar de caber 2 semestres en un año, sólo cabe uno o uno y medio. En ese sentido se pierde el semestre.

2. Se está planteando evaluar lo que falta de semestre de aquí a junio. Yo que soy profesora, que no tengo que estudiar para los examenes, que soy la que evalúa, me pregunto lo siguiente: mis alumnos tienen la capacidad para concentrarse y estudiar para un examen de recuperación o peor aún para uno de reparación?????. y lo pregunto de corazón, porque a mi se me está haciendo muy difícil concentrarme. En estos dos meses pude haber adelantado algunos artículos para su publicación, si he podido escribir 2 párrafos es mucho…ahora me pongo a pensar: vamos a obligar a los chamos a presentar en estas condiciones.

3. qué va a pasar con los alumnos que viven en Táchira, Mérida, Barinas o San Antonio de los Altos?. que se jodan porque no pudieron desplazarse.

4. alguien se ha preguntado si hay estudiantes o profesores presos?, si hay estudiantes en el hospital producto de lesiones como resultado de la represión?, si al papá de uno de nuestros estudiantes le saquearon el negocio?, le allanaron la casa?, o si alguno de sus familiares más cercanos está en esa condición

5. Al implementar esa medida que mensaje le mandamos a nuestros alumnos y a nuestros profesores: que no importa si el país se cae, que lo importante es el cronograma?.

6. Antes de empezar a hacer el registro y tomar decisiones sobre presentar exámenes, alguien se ha tomado la molestia de preguntar a los estudiantes y a los profesores si están de acuerdo con esto?.

7. Este intento de “normalizar” lo no normalizable, me recuerda la frase “la paz de los cementerios”. Alguno se enteró de que ayer mataron a 5 chamos de menos de 20 años SOLO en Barinas. Será que estoy hiper reaccionando o se trata de que de verdad por el bien de todos DEBEMOS volver a las clases como si no pasara nada?.

8. El metamensaje parece ser: no importa todo lo que leemos en las guías y libros sobre estres post traumático, intervención en crisis, primeros auxilios psicológicos, ansiedad, estrés, etc. porque a la hora de la verdad, lo importante es que vengas a presentar y si no puedes concentrarte y repruebas, quédate tranquilo porque aunque igual perdiste el semestre, te damos el premio de consolación, que en este caso es que retires la materia

Tropicalia cada vez más surrealista….

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Dos preguntas, una hipótesis y una conclusión:

Preguntas:
1. Quienes fueron los psicólogos que participaron en la selección de los GNB y PNB que hoy nos atacan?.

2. Qué instrumentos psicométricos y criterios técnicos utilizaron en la selección?

Hipótesis
Supongo que la selección estuvo bien hecha, pero como aquí manda más el Superior, el General, el enchufado, el chivo que más mea (aunque sea un analfabeta), seguro se limpiaron el rabo con el criterio técnico del psicólogo.

Conclusión:
Aspiro y espero que así haya sido, de lo contrario cuando esta vaina termine, estos profesionales tendrán que dar la cara y deberan ser sancionados usando el Código de Ética del Psicólogo Venezolano.

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El infierno de Dante y la GNB

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3 jóvenes asesinados de 17, 19 y 20 años, en lo que va de día. Gente que sólo ha salido a pedir libertad y ha sido golpeada, violentada, apresada y asesinada. Allanamientos sin ninguna orden legal, sólo los funcionarios diciendo: “Toc, toc, llegó el coco”. Francotiradores disparando a civiles, “colectivos” delincuentes aterrorizando a niñas de una escuela. Médicos siendo barridos por chorros de agua a presión.

Con razón en el recorrido de Dante por el infierno que es en forma descendente, desde el pecado más leve hasta el pecado más grave, el último círculo corresponde a por los traidores. Ese círculo está dividido en 4 fosas, allí están los que traicionaron a sus parientes, a la PATRIA, a sus huéspedes y a sus benefactores.

 

castas infernales

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“Regalo Inusual” (Elsa M. Falkenhagen H.)

Padre Chulalo
Hoy en la mañana visitando enfermos desde la última etapa del barrio las Clavellinas hasta la Polínica de Barquisimeto. Llego a trabajar en el despacho y a confesar, y se me acerca una chica con un regalo inusual. La joven @adrianaalpz, cada vez que termina la represión por estas calles de el Ujano, cerca de la Universidad Fermín Toro, se dedica a recoger perdigones (balines de goma usados contra la resistencia juvenil) y a elaborar con ellos rosarios. Lo que una vez se usó para reprimir ahora se usa para rezar. Por eso recordé este pasaje de Isaías: De las espadas forjarán arados, de las lanzas, podaderas”…y de los perdigones “rosarios”, para orar incluso por los que disparan para herir o para matar. Estos símbolos son como un anticipo de la verdadera paz que cada día se acerca más.
Esto es increíble, sólo en Venezuela!…”

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Mi experiencia el 19 de abril del 2017

El 19 de abril, mi esposo y yo fuimos a marchar, teníamos miedo pero decidimos que era lo menos que podíamos hacer por nuestro amado país. Ambos tenemos una discapacidad. yo uso aparatos ortopédicos y muletas y mi esposo tiene amputada una pierna. Ese día, había muchos GNB en la salida de Santa Mónica hacia la autopista y eso me asustó mucho, porque algunas personas decían que la marcha sería por esa vía. Estuvimos esperando a la gente que venia del Valle y de Coche y de pronto fuimos una inmensa multitud. Algunos líderes fueron a hablar con la GNB para que nos dejara pasar y ellos los amenazaron con gasearlos. Así que se decidió que la marcha utilizaría la vía hacia Bello Monte por los Chaguaramos. La marcha arrancó y nosotros decidimos quedarnos entre el último cuarto de la gente porque yo no podía caminar rápido y seguir el ritmo de la multitud. A pesar, de no haber utilizado la vía de la autopista, la GNB se desplazó desde el punto donde estaba, hasta quedar a nuestras espaldas y empezó a disparar bombas lacrimógenas. qué sentido tenía eso?, si estaban a nuestras espaldas, si la marcha ya había arrancado hacia rato y eramos los últimos, si quienes estaban en ese tramo eran personas de la tercera edad o personas con discapacidad que no representaban un peligro y estaban yendo en sentido opuesto a donde ellos se encontraban?. Mi conclusión es que lo hicieron por odio, querían reprimir y lo iban a hacer aunque no tuvieran motivo. la gente se aterrorizó y corrió, casi nos tumban. mi esposo me gritó que me pegara a la pared para que no nos atropellaran en medio del pánico. Como pudimos doblamos en una transversal y subimos hasta la avenida paralela, donde quienes estaban?, motos con colectivos, que se reían al vernos correr. Una señora mayor quiso increparlos, pero yo le pedí que se callara porque nos podían disparar. Esa experiencia fue terrorífica, no la leí, no la escuché, yo la viví. Ellos dispararon por placer, para aterrorizarnos aunque no representábamos una amenaza. si esta vaina no es una dictadura, entonces no sé lo que es.

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La esperanza es otra forma de resistencia, NO se la deje arrebatar (PROPUESTAS)

Retomo las palabras de mi querida ex alumna Geraldine Arzolay Méndez : “La esperanza es otra forma de resistencia, NO se la deje arrebatar”

A motu proprio, desde la semana que viene estaré dictando charlas a representantes y profesores de diversos colegio sobre el manejo de la situación con niños y adolescentes. Las charlas serán absolutamente gratuitas, la idea es que lleguen a la mayor cantidad de personas. Así que amigos religiosos que llevan adelante la dirección de muchos colegios, cuenten conmigo, todas las mañanas, exceptuando los jueves (porque ese es el día en que atiendo pacientes todo el día y también de pan, vive el hombre). Favor, escribir por inbox o al correo psicologacarolinamora@gmail.com para cuadrar horarios. La única condición que les pido es que me aseguren el traslado de ida y vuelta

También me he ofrecido a dictar charlas, conferencias y talleres en cualquiera de las siguientes propuestas que lleva adelante la opción de Psicología Clínica. Los coordinadores de estas propuestas solo deben contactarme y cuadramos el horario y lo que se necesite

Por último, deben saber que chamo que esté defendiendo la Patria, voluntarios Cruz Verde, pueden contar con mis servicios de acompañamiento psicológico de manera gratuita

A continuación menciono las propuestas de Psicología Clínica para que los colegas que tengo en mi muro se enteren y puedan incorporarse:

Primera Propuesta Coordinada por María José Hernández (Cursante del décimo semestre de la Opción de Psicología Clínica, correo electrónico: maria.j.h.mendez@gmail.com):
Entrenamiento en el Programa de PAP (Módulo de atención a intervinientes) dirigido a cursantes de la carrera de Psicología. Se pretende apoyar a los interventores con estrategias orientadas al “Cuidado del Cuidador”.

Segunda Propuesta Coordinada por Fabiola Méndez y Maria Andreina Pinedo (Cursantes del décimo semestre de la Opción de Psicología Clínica, correos electrónicos: fabiolamendez5@hotmail.com y mariapinedogamez@hotmail.com):
PSICONVZLA, Organización orientada a fomentar las competencias psicososiales en poblaciones vulnerables mediante la conformación de equipos multidisciplinarios, las actividades estarán orientadas a cubrir los tres niveles de prevención señalados por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se utilizarán los Programas de PAP (Primeros Auxilios Psicológicos) y HV (Habilidades para la Vida) de la OMS. Iniciará actividades con un piloto que se realizará en la Urb. Macaracuay quien solicitó formalmente apoyo, a través de su Junta de Vecinos, a la FPV en la persona de su Presidente Prof. Juan Carlos Canga Linares.

Tercera Propuesta Coordinada por José Alexander Freites (Cursante del décimo semestre de la Opción de Psicología Clínica, correo electrónico: jose_alexfreites@hotmail.com ):
Atención mediante el Programa de PAP (Módulo de atención a intervinientes) a personal de la Cruz Verde adscrito a la Facultad de Medicina, Escuela Vargas. Se pretende apoyar a los interventores con estrategias orientadas al “Cuidado del Cuidador”.

Cuarta Propuesta Coordinada por Purificación Prieto y Bárbara Méndez (Profesora adscrita al Departamento de Psicología Clínica y Cursante del décimo semestre de la Opción de Psicología Clínica, correos electrónicos: pmprieto@gmail.com y barbara.mendezh1@gmail.com):
Desarrollo de dos manuales (versión extendida y versión breve) en formato digital en el que se describen los Programas de PAP y de HV sugeridos por la OMS adaptados a la realidad venezolana, con la finalidad de que se utilicen como marco de referencia para implementar ambos programas en poblaciones vulnerables y de cara a los niveles de prevención sugeridos por la OMS.

Quinta Propuesta Coordinada por María Verónica Martínez, Joselyn Castaño (Coordinadora del Servicio de Psicología Clínica de la UCV y Cursante del décimo semestre de la Opción de Psicología Clínica, correos electrónicos: valmarver@gmail.com y joselyn1913@hotmail.com):
Desarrollo e implementación del programa de atención telefónica dirigido a los pacientes que asisten al Servicio de Psicología Clínica de la UCV (Ciber Salud Psicológica o e-salud psicológica). Se contará con la participación de los Profesores adscritos al Departamento de Psicología Clínica, así como de los terapeutas en formación y de los terapeutas salientes.

Estas propuestas no excluyen otras iniciativas que tengan a bien presentar…..Aquellos de ustedes que gusten incorporarse a alguna de las propuestas deben escribir un correo electrónico a los Coordinadores responsables de las iniciativas ya que hay listados de tareas que ameritan su ejecución inmediata.

Entiendo que las otras menciones de psicología también han formulado propuestas, no las publico porque no me las han hecho llegar